为深入推进“三全育人”、“五育并举”战略，充分发挥专业教师优势，抓好学院学风建设，提升学生专业兴趣，激发学生内生动力，提升专业认可度，建立新型师生关系，今年9月份，商学院在2021级新生中首创推行专业导师制。

商学院优选了沈敏、朱宏捷、龚春苗、钦方、曹俊华、邓芳和李娜等七位老师作为第一批专业导师，按照专业导师职责，在班级文化建设、专业教育、指导学生学涯规划、指导学生专业技能、培养学生创新能力、培养学生职业素养、指导学生新技术学习等方面开展一系列工作，初步取得有效成果。

一、专业教育育自信

新生入学专业教育是新生与专业的第一次“面对面”接触，树立新生对专业的第一良好印象尤为重要，各个专业导师采取现场宣讲、企业专家连线、优秀学长学姐案例介绍等不同的方式，让新生对专业有清晰、明确的认知。

同时，各位导师针对新生大一期间专业课较少情况，邀请校内资深教师为学生开展专业核心技能体验活动，带领学生体验高精尖专业设备，提升学生专业自信。

酒店管理专业体验--餐巾折花活动

旅游管理专业学生体验智慧文旅实训室

二、班级文化创新风

一个班级的班风、班貌在很大程度上取决于班级文化的建设。积极、健康、优秀的班级文化建设，不仅可以增强班级内部的凝聚力，活跃班级生活与学习氛围，还可以提高学生的思想品质和道德水平。在班级文化建设方面，专业导师各自结合专业特点，组织开展系列活动，努力营造有内聚力、有目标的班集体。例如社区管理与服务专业导师龚春苗和李娜，牵头组织、策划开展“手牵手体验登山乐趣，心连心共创社区辉煌”的专业团建活动，让同学们感受到了团队信任、有效沟通、换位思考、合理组织、领导力、执行力和团队协作等价值所在，在欢乐中体验大自然的美好，以最好的状态迎接大学新生活。

社区管理与服务专业在潜山公园开展专业团建

市场营销专业导师沈敏通过与同学们的沟通交流，师生共同制定了《2021级市场营销1班班级文化建设方案》，明确班级文化建设主题为：建文化班级，育阳光少年；明确班级文化建设总体目标为：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生温馨的家。明确班级文化建设班级口号为：市营一班，启航扬帆，劈波斩浪，非同一般。并明确了班级文化建设思路与框架。

沈敏导师参加班级“用好红色资源，赓续红色血脉”政治主题班会

三、学涯规划明目标

为了避免大学生活的盲目性，确定前进的目标和动力，专业导师以班级小组为单位进行生涯讨论和分享，分别从长期目标和短期目标进行条目式的归纳总结，帮助树立个人发展目标，加强职业生涯规划教育。

四、职业素养育新人

职业素养是高职学生综合素质的重要组成部分，学生职业素养的提升体现在诸多方面，包括职业意识、职业技能、职业行为习惯等。专业导师采取兴趣小组的形式来进行职业素养的培养。例如旅游酒店专业群导师曹俊华和邓芳，分解旅游酒店管理专业学生应具备的职业能力，激发学生专业学习兴趣，开设形体礼仪、沟通技巧、调酒咖啡、茶艺、主持人、摄影、公文写作等兴趣小组，邀请资深专业教师授课，促进学生的专业成长，培养职业素养。

调酒咖啡兴趣小组活动 茶艺兴趣小组活动

主持人兴趣小组活动 沟通技巧兴趣小组活动

五、专业技能提能力

高职教育的重要特色就在于强化学生职业能力，培养基础扎实、动手操作能力强、综合素质高的应用型人才，各个导师都非常注重提升学生职业能力，例如物流专业导师钦方，采取SWOT分析的形式，深入了解小组成员，加深相互认知，同时开展小组创新创业方案分享，专业课题分享“我所认知的物流企业”。

市场营销专业导师朱宏捷开展班级辩论赛、指导学生参加求职大赛。同时进行了教学改革，成立学生创新团队，进行课外辅导。为更好的指导学生，导师还自掏腰包近九千元购置能够视频处理的笔记本电脑。导师根据不同学生的特点，规划其发展方向。目前已成立了好物推荐、游戏搞笑、穿搭、美妆、潮人等不同领域的5个新媒体创新创业团队。形成了由专业导师指导团队负责人，团队负责人指导团队成员的分级辅导机制，带动三十多个学生参与。目前已进行了创建团队和分工、团队选定项目，明确方向、项目评定及调整、明确选定项目的目标客户群体、市场定位、搜寻对标账号，学习其特点和成功之处等阶段的多期课外辅导培训。

专业辩论赛和发现优势主题班会

成立学生创新团队

专业导师是“严师”，也是“挚友”，专业导师立足优势视角，发现每位学生的闪光点，用关心代替批评，把理解化作行动，将专业导师工作化被动为主动，帮助同学们实现自我规划，自我管理，自我监督。

商学院党总支书记赵德良表示，专业导师制度的推行，是商学院在提升人才培养质量，提升学生专业学习兴趣，培养专业素养方面的一次有力创新。推行两个多月以来，成效显著。商学院院长胡晓锋也说到，商学院将不断地完善丰富专业导师制内容，持续推行，以期形成可推广的范式，提升整体人才培养质量。